前几天，表姐在微信上问我，该不该给她6岁的孩子零花钱。

我说，今年春节特殊，孩子们都没收到过压岁钱，如果孩子对钱有了基本的认识，就给他点零用钱，让他自己支配吧。

表姐本来不想给，但听了我的建议后，给了孩子50元钱。但很快， 她就后悔了，因为他发现，孩子很快就把零花钱用完了，买了好几盒花炮和几个小玩具，而这些，都是她觉得不该买的。

6岁孩子，到底该不该给零花钱这个问题，每个家庭的情况不同，处理方式可能不一样，并没有绝对的标准的答案。但我个人认为，家长们如果决定要给孩子零花钱，那么，你就要明白一件事，你给他的，绝不仅仅是钱，同时也给了他自由支配这笔零花钱的权利，不然，这个零花钱给了他就没有什么含义了。

有家长可能会说：“让孩子自己支配零花钱？这还不随便乱花？”

让孩子自由支配零花钱，当然会有风险，但你想过没有，只有在犯错和失败中，才会让孩子学会如何花钱。

大部分家长担心的是如果放任不管，孩子养成了随意乱花钱的习惯，总是买买买，那么，以后总是向你伸手咋办，那么今天我们就来聊聊，如何教孩子合理使用自己的零花钱。

01

上面提到的表姐的孩子，第一次拥有了自己的钱，可他却眼都不眨下就把”巨额”花出去了，恐怕很多家长都会感到一丝惊恐。

那么，孩子这种花钱的心态该做何解？

其实很简单，第一次体会到了拥有钱，可以自己支配钱的滋味，让他既开心又兴奋，想好好满足一下自己，却又不知分寸。

也就是说，孩子这种想迫切花钱的心态是可以理解的，但他“大手大脚”的消费方式，可能并不是我们所想的“挥金如土”，而是他缺乏相应的财务观念，毕竟没有经历过赚钱的艰辛，当然不会有花钱时的纠结。

可是，针对这种情况，如果以严厉的态度去纠正，可能会带来更糟糕的影响。

我记得小时候过年时，爷爷给了自己10元钱，心里特别开心。要知道10元钱，在90年代，是比较大的数目，我高兴极了，抑制不住兴奋的心情，全部花掉买了糖果。

妈妈知道后，把我劈头盖脸地大骂了一顿，那一年自己也是6岁。

被骂过之后，我再也不敢花钱，妈妈也没有骂过我，但是，自那之后，我对花钱存在很大的罪恶感。

直到现在，成家立业、经济独立后，依然非常害怕花钱。有时为了买到一件称心如意的商品，我会花好几个小时去货比三家，就是为了省那么几块钱。每次有好友问我这东西的价格时，我总是有点担心，害怕报出价格后，人家会说我买贵了。

既然不能使用强硬的方式，可又不想袖手旁观任由孩子胡乱花钱，有没有好的办法来解决此问题呢？

当然有，最好的办法，就是告诉孩子如何找到他”需要的”和”必须的”东西，正确合理地消费。

02让孩子明白什么是”需要的”和”想要的”及为什么要这么做

说到花钱，可不要小看它，这可是一门学问。

在消费前，我们一定要搞清楚，哪些是必须要花的钱，哪些不是，哪些是可以忍一忍或省一省的。

经济学中有两个词，一个叫Needs，一个 叫Wants，对我们培养孩子的金钱消费观特别有用。

什么是Nedds和Wants呢？

Needs，是指那些能满足我们基本生活需求的东西，比如住的房子、食物、衣服等；而Wants,是指那些我们可能很想要，但并不是必须的，比如孩子玩具、零食及宠物等等。

在美国，这两个词，从幼儿园就已经开始教授了。

你可能会很奇怪，幼儿园为啥学这个呢？

原因很简单，是为了让孩子学会处理自己的欲望。

说一个场景你就明白了：

带孩子去超市或玩具店，遇到他喜欢的零食或玩具，他是不是就立在那不动了，缠着你非买不可，不买就开始胡闹了？

一般遇到这样的情况，脾气好的家长，会和孩子摆事实、讲道理，以期待孩子回心转意；脾气不好的，直接说“不行”、“不买”，之后便拖着孩子离开了。

你可能这次能打消孩子想要的念头，但是你能永远约束孩子的这种行为吗？

当然不可能。

只有教会孩子，让他们明白哪些是“必需”的，哪些是“想要”的，让他学会自己做取舍，成为一个能理性思考、并对自己的行为负责的人。这才是我们作为父母，想要想到的结果。

03 学会”需要的”和“想要的”的意义在哪里？

学会Needs和Wants这两个词的使用，好处是很多的：

1） 可以让孩子明白哪些物质需要、哪些不需要

如果孩子学会了取舍哪些物质，就不会在出门时，老是闹着要这个或要那个。

比如，之前带孩子出去旅游时，我让他自己准备自己的行李，他准备了必要的衣服外，还准备了各种玩具，什么坦克车、绒毛玩具、积木等等。

而让他学了Needs&Wants后，我便开始和他一起玩一种游戏：假装坐飞机去旅行，过安检时只能带5样东西，问他会带什么，让孩子思考之后，自行取舍。

当他选定后，问他为什么会带这些东西，它们是你最需要的，还是你最想要的？

这种选择性的游戏，对孩子来说，他会很喜欢做，因为它带有一定的挑战性。

2） 学会计划生活，培养财商

当孩子学会Needs&Wants后，他会根据自己的实际需求和欲望进行排序，知道什么才是生活中最重要的东西，有了钱该怎么进行分配等等。

其实，我们在生活中都可以加强这个观念，比如，你带孩子去超市时，孩子总喜欢往购物车中加入很多自己想要的东西，这时，我们就可以问他：“买这么多东西，到底哪个是你想要的，哪个才是你真正需要的？为什么要这么买呢？”

同样，我们自己买的东西，也可以和孩子说说理由，说白了就是对孩子金钱规划的培养。

3） 让孩子学会思考买这种东西的意义

如果只是一味要求孩子区分哪样东西是他”想要的”还是“需要的”，这并不简单。因为孩子可能自己都说不清楚哪样东西自己需要或不需要。所以，我们可以询问他，这个东西对你来说有什么实际意义？有什么帮助？

这个过程的意义在于，它能让孩子从自身欲望出发，去想他”想要的”，并思考这物品对自己的实际价值是什么。这是一个逆向逻辑思维的培养。

04 应该怎样教孩子理解Needs&Wants，引导其合理花钱？

1） 和孩子玩一些分类的游戏

我们可以孩子做一些模拟购物的小游戏：

首先找一些可以消费的项目，然后对它们进行分类，比如吃的、玩的和旅游胜地等等。

每个项目，按照不同的消费标准进行相应的标价。

譬如：带孩子去迪士尼乐园需要花费30元，买毛绒玩具需要花55元，电动玩具车45元，巧克力15元，蛋糕28元，书籍10元，海滩游玩50元等等。

安排好类目并分好类后，告诉孩子，你只有50元钱，花钱时，你必须每一类选择一样，也就是既要有吃的、玩的，还要有旅游之地，但是总体消费不能超过50元，询问孩子这钱该怎么花？

这种问题其实很纠结，想要用仅有的钱，尽可能满足自己的愿望，你会发现孩子很难选择，比如他选择了电动玩具车，那么其他项目改如何选择，对孩子就是一种考验。

通过这种切身的体会，可以让孩子明白，理想和现实的差距，理解原来花钱是一件很“难”的事，并不是有了零花钱就可以想买什么就买什么，买东西也得动动脑筋，怎么买才能更划算！

2） 告诉孩子要有计划地用钱，合理地存钱

上面提到的这类购物小游戏，我让孩子去玩，当他玩到最后，组合完所有项目，还有结余时，我会告诉他把钱存起来，未来就会积少成多。

孩子想要对自己的压岁钱做主，就需要好好保管好自己的钱，要学会存钱，这是孩子合理用钱之前的一个良好习惯。

可这个习惯，并不是每个人都能做到。

不要说孩子，大人有时都很难坚持。因为存钱意味着要延迟满足，想要的东西必须忍着，这极大的考察着孩子的耐心和自制力。

这时，可以让孩子设定一个短期目标，让他存入零用钱，几个星期后，就能买书籍甚至是学习用品，帮助孩子培养他的耐心，强制他养成先储蓄后消费的习惯。

之后，再让孩子实现更大的储蓄目标，像半年甚至是一年期的储蓄。

当然，我们让孩子学会存钱，不是目的，而是一种手段，它让孩子懂得如何负责自己的花销，并能较好地处理自己的开支，学会预算，这才是我们要让孩子学会的东西。

3) 明白钱”给予”他人的快乐

告诉孩子如何用钱，并不只是教他怎么得到财富，更应该告诉他们，金钱的价值不只是体现在欲望的追求上，还应该让其成为帮助他人的手段。

比如，拿出零用钱中一定比例的钱，作为慈善用款，当金额达到一定数额后，可以带孩子一起去捐款，同时让孩子知道这些钱用在了什么地方，帮助了什么人，发挥了什么作用等等。

帮助他人，这才是金钱最大的价值所在。

综上所述，想让孩子合理使用零花钱，一定要告诉他Needs和Wants的区别，只有这样，才会让他未来的生活变得更简单，走得更坚定，而不是看到别人有啥，自己却没有而开始焦虑或作自我否定。